Sistem Pembelajaran Full Day

1. Hari dan Waktu Belajar

2. Tahfizh sebagai Pembuka Pembelajaran

Pada hari Senin sampai Kamis, pembelajaran selalu diawali dengan Tahfizh Al-Qur’an sebanyak 2 JP. Program Tahfizh tidak hanya berfokus pada penambahan hafalan, tetapi juga murajaah dan kualitas hafalan secara bertahap.

3. Pola Waktu Harian Senin–Kamis

Dengan durasi 1 JP = 40 menit, pola pembelajaran Senin–Kamis adalah sebagai berikut:

1. 07.00–08.20Tahfizh Al-Qur’anJP 1–2
2. 08.20–09.00JP 3
3. 09.00–09.40JP 4
4. 09.40–10.10Istirahat30 menit
5. 10.10–11.30JP 5–6
6. 11.30–12.10JP 7
7. 12.10–13.10ISHOMA60 menit
8. 13.10–14.30JP 8–9
9. 14.30–15.10JP 10
10. 15.10–15.30Penutup kegiatan dan persiapan Asar
11. 15.30–16.00Salat Asar berjamaah dan kepulangan

4. Pola Waktu Hari Jumat

Khusus hari Jumat, tujuh JP sebelum salat Jumat masing-masing berdurasi 30 menit. Tiga JP setelah salat Jumat tetap berdurasi 40 menit.

1. 07.00–07.30JP 130 menit
2. 07.30–08.00JP 230 menit
3. 08.00–08.30JP 330 menit
4. 08.30–09.00JP 430 menit
5. 09.00–09.30Istirahat30 menit
6. 09.30–10.00JP 530 menit
7. 10.00–10.30JP 630 menit
8. 10.30–11.00JP 730 menit
9. 11.00–13.10Persiapan salat Jumat, salat Jumat, dan makan
10. 13.10–13.50JP 840 menit
11. 13.50–14.30JP 940 menit
12. 14.30–15.10JP 1040 menit
13. 15.10–15.30Penutup kegiatan dan persiapan Asar
14. 15.30–16.00Salat Asar berjamaah dan kepulangan

5. Beban Pembelajaran Harian dan Pekanan

Struktur jadwal memuat 10 sesi JP per hari dan 50 sesi JP per pekan. Karena terdapat penyesuaian durasi pada Jumat sebelum salat Jumat, jumlah sesi dan waktu efektif perlu dibaca sebagai dua ukuran yang berbeda.

6. Penyusunan Jadwal Pelajaran

Jadwal disusun berdasarkan alokasi JP setiap mata pelajaran dalam Struktur Kurikulum SIFA. Khusus Senin sampai Kamis, JP 1–2 digunakan untuk Tahfizh Al-Qur’an. Mata pelajaran yang membutuhkan konsentrasi tinggi dapat ditempatkan pada pagi hingga menjelang siang. Kegiatan yang lebih aplikatif, seperti bahasa aktif, teknologi, praktik, proyek, dan kokurikuler, ditempatkan sesuai kebutuhan pembelajaran.

7. Keseimbangan dalam Sistem Full Day

Sistem Full Day tidak berarti murid mengikuti pembelajaran teori secara terus-menerus. Kegiatan disusun seimbang antara:

• Al-Qur’an dan diniyah;
• Bahasa Arab dan Bahasa Inggris;
• Akademik;
• Teknologi;
• Praktik dan proyek;
• Kokurikuler;
• Istirahat dan makan; serta
• Ibadah berjamaah.

Dengan pola ini, waktu belajar yang lebih panjang dimanfaatkan untuk memberikan pengalaman pendidikan yang lebih utuh, bukan sekadar menambah jumlah mata pelajaran.

Ringkasan Sistem Full Day SIFA